Como hablar con los niños sobre el distanciamiento social.

 Hemos tenido cancelaciones escolares por inclemencias del tiempo y por otras crisis o incidentes imprevistos, pero nunca hemos tenido cancelaciones con fines de distanciamiento social. El concepto de distanciamiento social ha tomado algún tiempo para que los adultos envolvamos nuestras mentes y para algunos ha planteado dilemas adicionales en este acto de equilibrio que llamamos crianza. Pero la recomendación es clara y la investigación es brillante: necesitamos sacrificar nuestras rutinas sociales para hacer nuestra parte por nuestro prójimo, nuestra comunidad y el mundo más grande.

Los niños tendrán un momento más difícil de entender la recomendación de distanciamiento social porque, por un parte, nunca hemos tenido que promulgarla hasta tal punto. Sí, la estancia en casa y no hay visitantes cuando estás enfermo pueden ofrecer un mordisco de lo que las próximas dos semanas se asemejarán, pero para la mayoría de nuestros hijos esto es mucho más abstracto, porque, bueno, muchos de ellos están bien (gracias a Dios!). Y los mensajes que transmitimos al tratar de contener y apoderarse de esta situación pueden provocar más ansiedad o despertar una conciencia o esperanza diferente. De esta manera, nosotros, como padres y cuidadores, tenemos que tener cuidado en el lenguaje que seleccionamos al tratar de transmitir la naturaleza sensible de nuestros esfuerzos de distanciamiento colectivo.

No hay niños, no se puede ir al cine, o a la clase de baile, o a actividades deportivas, o participar en muchas de las otras rutinas que pueden haber servido como el punto culminante de su semana académica. Y no, no puedes ir a la casa de Johnny o a la fiesta de cumpleaños de Sally. Y sí, esto hará de la vida tu "aburrido" según tus estándares.

No hay duda de que estas precauciones inevitablemente causarán disonancia/confusión en los niños. Después de todo, somos criaturas de hábito y algunos incluso se aferran a las rutinas como la fuerza central de su existencia. Y aquí estamos llamados a interrumpir las rutinas y suspender formas familiares de vivir y hacer. Pero no se deje engañar: los niños son resistentes y adaptables. Se quejarán y se quejan y luego pasarán a la siguiente idea, actividad, o cosa. Y con la ayuda adecuada, pueden salir descubriendo una nueva versión de sí mismos por la que están satisfechos y orgullosos.

La disrupción es un vehículo para la quietud, nos obliga a pausar y recalibrar lo que "pensamos" que sabemos frente a lo que "sabemos" que es esencial para nosotros. Destila para nosotros (y más bien rápidamente) lo que es más fundamental. El resto es todo glaseado y rociados, es simplemente cómo "vestir" los fundamentos. Pero quítate el apósito y los fundamentos siguen ahí.

Todavía hay tanto que podemos transmitir, descubrir y crecer como familia y comunidad durante este tiempo. Tengo la sensación de que nuestros hijos nos sorprenderán y que podemos sorprendernos a nosotros mismos.

Por lo tanto, no tengas miedo de suspender las rutinas para crear otras nuevas. No tengas miedo de hablar con tus hijos sobre su papel en esta sociedad; que estamos participando en este esfuerzo para que podamos mantener a todos a salvo a nuestro alrededor y para que aquellos que han sido llamados a servir durante este tiempo (nuestros investigadores/científicos, trabajadores de la salud, educadores, clérigos y líderes comunitarios) puedan dar un paso adelante y hacer lo que necesitan hacer mientras hacemos lo que está dentro de nuestro propio llamamiento.

No hay un solo guión para transmitir esta información o reformular pensamientos no productivos. Sin embargo, no dude en utilizar el siguiente lenguaje como base para redirigir los pensamientos que pueden expresarse comúnmente en este momento (sólo asegúrese de reducir o escalar verticalmente dependiendo de la edad de su hijo):

1. Esto es temporal. Tenemos que hacer nuestra parte por ahora porque amamos y cuidamos de nuestra sociedad y tenemos que dejar que aquellos que pueden ayudar a hacer esto lo hagan con la mayor facilidad posible.

2. Esta es una oportunidad para crecer y descubrir. Aunque hay ciertas cosas que tenemos que lograr durante el día (es decir, sus académicos) también tendrá más tiempo para hacer cosas que tal vez no haya tenido tiempo para hacer antes. Piensa en algo que haya estado en tu corazón y hagámoslo juntos.

3. Esto puede parecer aburrido, pero también es un "desafío". ¿Qué actividades/proyectos puedes hacer o pensar que pueden ayudarte a ti (o a tus amigos) a ayudar a otras personas durante este tiempo? Seamos parte de la solución y apoyémonos unos a otros: niños que apoyan a los niños, adultos que apoyan a los niños, niños que apoyan a los adultos y cualquier constelación de los mismos.

4. Valoro nuestro tiempo juntos. A pesar de que vamos a hacer las cosas un poco diferente, todavía las estamos haciendo juntas, y eso es lo más importante para mí.

5. Te amo y estoy muy agradecido por ti.

6. Estoy orgulloso de ti.

No tengo ninguna duda de que nuestros hijos nos sorprenderán. Son tremendas en su capacidad de adaptarse, reevaluar y crear. Tendemos a amortiguar esta habilidad programándolos hasta el cansancio y restringiendo su capacidad de descubrir su multidimensionalidad por sí mismos. Esta es una oportunidad para darles un respiro. Y siéntate y observa. Tengo la sensación de que lo que descubrimos.